#子育て

• 2019/10/31

  学校に行かなくても、友達がいなくても、最高に幸せな子もいる

    学校が好きではない子は、どうすればいいだろう。   本人が幸せなら、何でもいいとは思うのだが、幸せの定義がぼくにはよくわからないし、そもそも自閉スペクトラムの子は自分がいま幸せかどうかをうまく表現する力を持たない子も多いので、本人に聞くのもうまくいかない。   だから、これは個人的な話...
• 2019/10/24

  多様化する社会とコミュニケーションの困難

    ぼくは学校が嫌いだった。   そもそも人が集まるところが嫌いだったし、人前で話すなどという行為は何の拷問だろうと今でも思う。   いまの発達障害の子は、大変だろうなと思う。   ぼくが少年時代を過ごした頃よりも、日本の社会のポストモダン化はずっと進んでいる。ものすごく雑に言い...
• 2019/10/17

  共生教育についての考え方（3）

    前回の自由平等主義（リベラリズム）に対して、リバタリアニズムという主張も存在する。完全自由主義や自由至上主義の名称で覚えている人も多いと思う。どっちも「自由」を謳っているが、両者の言っていることはだいぶ違う。   完全自由主義のほうは、中学校の社会で習ったロックを起源としている。ロックは『統治二...
• 2019/10/10

  共生教育についての考え方（2）

    近代国家がベースとする倫理とそこから導かれる障害者教育について、何回かにわけて考えている。前回は功利主義だった。功利主義は「最大多数の最大幸福」が有名で、それを実現する手段として選挙がある。   いまでも功利主義の考え方は社会の至る所で採用されているが、批判があるのもまた事実である。最たるものは...
• 2019/10/03

  共生教育についての考え方（1）

    障害児を健常児と分けて教育した方がいいのか、それとも混ぜて教育した方がいいのか、といった議論はよく聞かれる。自分の子どもを進学させるときも、ずいぶん迷った。もちろん、一昔前であれば、ある程度以上の障害を持った子は特別支援教育を受ける（すなわち、健常児とは分けられる）しかなかったので、選択肢が増えたというこ...
• 2019/09/26

  習い事をどうするか？－－読者の質問にお答えします（1）

    Q　習い事をどうするか？ A　好きなものを、気長に探したいです。   記事をお読みいただいた方からご質問を受け付け、回答する回をやっと実現することができました。   自閉症の専門家でもない私の記事を読んでくださって、かつ質問まで考えてくださった皆さまには厚く御礼申し上げます。質問を考え...
• 2019/09/19

  特別支援学級でもプログラミング教育をやってほしい理由

    2020年から小学校でプログラミング教育が必修化される。   当たり前といえば当たり前と言えるのだろうけど、特別支援学級や特別支援学校のカリキュラムにおいては、その限りではない。 まあ、確かに。   普通級だって、どんなふうにプログラミング教育を行えばよいのか、ほんとうにちゃんとやれる...
• 2019/09/12

  混合教育は定型発達の子にも、自閉圏の子にも負荷が大きい？

    定型発達の子の集団に、自閉症や境界域の子が入っていくのは、とても大変だ。ぼくは、今で言う境界域にポジショニングされる人間だと思うが、幼稚園、小学校、中学校と人生のどのステージでもやたらと苦労した。   以前にも書いたことがあるが、ぼくが自閉的な特徴を持つ子と同じ聞こえ方をしていると仮定して、それ...
• 2019/09/05

  普通級に進むメリット

    前回、特別支援学級のことをだいぶ持ち上げた。今回は普通級に進むメリットについても触れよう。   前回の書きっぷりで一目瞭然ではあるが、ぼくは特別支援学級や特別支援学校が好きである。教育において、S/T比は本当に大きな要因なのだ。極少の人数での教育が確約されている特別支援教育は、とても良い教育がで...
• 2019/08/29

  普通級と特別支援学級と特別支援学校のどこに行くか？

    発達障害のある子が、小学校にあがるとき、普通級と特別支援学級と特別支援学校のどこに通わせたらよいのかは、かなり迷うと思う。   まあ、迷えるというのは、かなり幸せな状態ではある。   ぼくが子どものころの教育システムでは（そのころはまだ「特殊学級」と呼ばれていた）、あまり家庭がそういう...
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